Phương pháp học tập của những sinh viên Todai (ĐH Tokyo) có xuất thân từ vùng quê hẻo lánh

Đâu là “phương pháp tự học” khắc phục “bất lợi về môi trường”?

Những người vào Đại học Tokyo từ “trường không danh tiếng” sẽ làm gì?
“Đại học Tokyo có rất nhiều sinh viên tốt nghiệp từ các trường danh tiếng ở thành phố!”

“Đọc sách của Đại học Tokyo: Có được khả năng đọc và khả năng trí tuệ cùng một lúc” là cuốn sách bán chạy nhất với 130.000 bản được bán ra.

Đây là điều đầu tiên tôi cảm nhận được khi bước vào Đại học Tokyo, sau khi tốt nghiệp một trường trung học ở Tokyo không có sinh viên nào theo học tại Đại học Tokyo.

Những người tôi gặp đều đến từ những trường nổi tiếng, danh tiếng. Khi tôi giới thiệu bản thân, tôi nghe thấy “Kaisei”, “Azabu”, “Chikkoma”, “Okage” và “Nada”… tất cả đều là những trường danh tiếng.

Tại Đại học Tokyo, có một truyền thống là khi bạn giới thiệu bản thân và nói tên trường trung học của mình, mọi người xung quanh sẽ hét lên, “Meimon!” (Trường danh tiếng) Điều đó đúng cho dù bạn học ở trường trung học nào.

Ngay cả khi đó là một trường trung học mà bạn chưa từng nghe đến, bạn có thể nghĩ, “Mặc dù tôi chưa bao giờ nghe nói đến nó, nhưng vì tôi đã đăng ký vào Đại học Tokyo nên đó chắc hẳn là một ngôi trường danh tiếng!” Cho dù bạn học ở trường trung học nào, bạn sẽ luôn nghe thấy mọi người hét lên: “Uy tín!” Khi người đứng đầu đội cổ vũ tự giới thiệu mình tại lễ khai giảng của Đại học Tokyo, tôi rất ngạc nhiên khi thấy mọi người xung quanh hét lên: “Uy tín!”

Trên thực tế, theo một số dữ liệu, khoảng 40% sinh viên tại Đại học Tokyo đến từ Tokyo và hơn 60% đến từ khu vực Kanto. Nếu tính cả sinh viên Đại học Tokyo đến từ vùng Kansai, 70 đến 80% sinh viên Đại học Tokyo đến từ khu vực thành thị. Nói cách khác, phần lớn sinh viên tại Đại học Tokyo đều đến từ những môi trường thuận lợi cho học tập.

Tuy nhiên, ngay cả trong tình huống như vậy, vẫn có một số sinh viên Đại học Tokyo đến Đại học Tokyo từ các trường trung học ở vùng nông thôn, nơi không có trường luyện thi hay các trường khác, thậm chí còn rất ít người vào đại học chứ đừng nói đến Đại học Tokyo. . Có một số ít sinh viên vào Đại học Tokyo từ những hòn đảo xa xôi, và những người sinh ra ở một ngôi làng ở tỉnh Aomori có chưa đầy 3.000 dân…những sinh viên này có thể được mô tả là ”quái vật địa phương”.

Tôi hiện đang làm trưởng nhóm sinh viên Đại học Tokyo Toryumon, nhóm biên tập bộ truyện tranh có tên là Dragon Zakura 2, hiện đang được đăng trên tạp chí Morning. Tôi cũng phỏng vấn sinh viên Đại học Tokyo và tìm hiều về phương pháp học tập của họ. Trong số họ, tôi thường làm việc với những sinh viên Đại học Tokyo được nhận vào từ những môi trường không thuận lợi cho việc vào Đại học Tokyo” và việc tự học của họ không chỉ giới hạn ở kỳ thi đầu vào mà còn là một phần thiết yếu trong quá trình học tập của họ. Tôi thường có cảm giác như mình đang bị tấn công.

Hôm nay, tôi muốn nói về hai đặc điểm chung trong việc tự học của sinh viên Đại học Tokyo, những người được gọi là “quái vật khu vực”.

Đặc điểm 1: Đọc sách kỹ lưỡng
Một trong những đặc điểm của sinh viên Đại học Tokyo đến từ nông thôn là họ thích đọc sách.

Bạn có thể nghĩ, “Hả? Điều đó không bình thường sao?”, nhưng không phải vậy. Cách họ đọc hoàn toàn khác.

Học bằng cách đọc đi đọc lại một cuốn sách
Ví dụ, nếu bạn nhìn vào những cuốn sách giáo khoa họ sử dụng, trong nhiều trường hợp chúng ở tình trạng rất tồi tệ.

Điều đó có thể hiểu được vì họ học bằng cách đọc đi đọc lại một cuốn sách giáo khoa. Ngoài ra còn có một cuốn sách tên là ”Phương pháp học đọc 7 siêu nhanh do luật sư trưởng của Đại học Tokyo giảng dạy” và đáng ngạc nhiên là có rất nhiều sinh viên Đại học Tokyo thực hành phương pháp học này để tiếp thu kiến ​​thức bằng cách đọc đi đọc lại. Khi chúng tôi khảo sát 100 sinh viên Đại học Tokyo, 63 người trong số họ trả lời: “Tôi là kiểu người đọc đi đọc lại một cuốn sách thay vì đọc càng nhiều sách càng tốt”.

Đặc biệt, những sinh viên sống trong môi trường khó tiếp nhận thông tin như: “Cuốn sách tham khỏa này hay quá!, hay như “Đọc cuốn sách này sẽ cải thiện điểm chuẩn của bạn!” có nhiều khả năng sẽ áp dụng phương pháp học này hơn luyện tập.

Điều quan trọng ở đây là hãy thay đổi mục đích của bạn mỗi khi đọc lại nó.

Ví dụ, lần đầu tiên bạn đọc nó, bạn có thể chỉ đọc lướt qua và hiểu sơ qua về mạch truyện. Sau đó, khi bạn đọc nó lần thứ hai hoặc thứ ba, hãy thử đọc chi tiết hơn dựa trên những gì bạn học được khi đọc nó. Một khi bạn hiểu được các chi tiết, đã đến lúc hiểu được bức tranh tổng thể. Khi đọc, bạn nên nhận thức được “toàn bộ và các bộ phận” và hiểu vai trò của các phần bạn đã đọc chi tiết trong tổng thể.

Mặc dù chúng ta đọc cùng một cuốn sách nhưng chúng ta đọc nó với những mục đích khác nhau, chẳng hạn như: Chuẩn bị đọc, từ vi mô (chi tiết) đến vĩ mô (bức tranh lớn toàn cảnh). Bởi vì bạn chuẩn bị đọc nên bạn sẽ không nản lòng, nghĩ “Tôi sẽ đọc nó một cách chi tiết!” Và vì bạn biết chi tiết nên bạn sẽ dễ dàng thấy bức tranh toàn cảnh hơn. Bạn đang tiếp thu những kiến ​​thức và cách nhìn nhận những thứ mà bạn không thể có được nếu chỉ đọc một lần.

Thay vì “đọc nhiều”, “đọc sâu”
Sau đó đọc những cuốn sách khác cùng lúc “để nâng cao hiểu biết của bạn về cuốn sách đó”. Ví dụ: nếu bạn đang xem sách giáo khoa, hãy thử đọc một cuốn sách tham khảo hoàn hảo để tra cứu những điều bạn không hiểu khi đọc hoặc một cuốn sách tham khảo có góc nhìn khác với sách giáo khoa.

Khi nói đến lịch sử thế giới, sách giáo khoa được viết theo trình tự thời gian nhưng một số sách tham khảo lại được viết theo khu vực. Khi nói đến tiếng Anh, có những cuốn sách từ vựng tiếng Anh đầy đủ, cũng có những cuốn có rất nhiều từ nguyên và từ đồng nghĩa để dễ nhớ hơn.

Mục đích không phải là để “đọc nhiều sách” mà là để nâng cao mức độ hiểu biết về “một cuốn sách giáo khoa hoặc một cuốn sách được phát ở trường”. Bằng cách này, bạn đọc nhiều cuốn sách khác nhau cùng lúc và nghĩ, Tôi hiểu rồi, đây chính là ý nghĩa của sách giáo khoa, hoặc “Nếu tôi đọc lại sách giáo khoa từ góc độ này, những gì tôi thấy sẽ khác.”

Trên thực tế, Kỳ thi tuyển sinh Đại học Tokyo và Trung tâm kiểm tra quốc gia của Đại học Tokyo đã công khai tuyên bố rằng “không cần kiến ​​thức ngoài sách giáo khoa” và ”những câu hỏi khác ngoài những câu hỏi có thể giải được bằng cách đọc kỹ sách giáo khoa” không được hỏi.

Tuy nhiên, ở một thành phố có quá nhiều thông tin như Cuốn sách tham khảo này được khuyến khích, có vẻ như XX phần trăm ứng viên thành công đã đọc loại sách này”, thật dễ dàng để nghĩ, Tôi phải đọc rất nhiều sách tham khảo!” là vậy. Tôi chắc chắn rằng tất cả các bạn đều đã trải qua cảm giác hào hứng và suy nghĩ, “Tôi cũng phải đọc cuốn đó!” hoặc “Tôi cũng phải đọc cái này!” (Thật tình cờ, tôi hoàn toàn nằm trong khuôn mẫu này).

Thay vào đó, hãy đọc đi đọc lại cuốn sách với mục đích ”đọc hiểu sâu hơn”, và ngay cả khi bạn đọc những cuốn sách khác, tốt hơn hết bạn nên quyết định ”đọc hiểu sâu hơn về cuốn sách chính” … Tôi nghĩ đây là một kỹ thuật hiệu quả bất kể tình huống nào.

Tính năng 2: Tận dụng tối đa ứng dụng
Thứ hai là ứng dụng. Sinh viên Đại học Tokyo ở vùng nông thôn đang kết hợp thành công các ứng dụng điện thoại thông minh vào việc học của mình.

Tài khoản chỉ dành cho nghiên cứu, “Takukudo”
Trong môi trường xung quanh có rất ít người có mục tiêu theo học tại các trường đại học nổi tiếng như Đại học Tokyo thì việc duy trì động lực học tập là điều khó khăn. Tuy nhiên, hiện nay đã có một công cụ cho phép những sinh viên có động lực học tập kết nối với nhau một cách rất đơn giản.

Đó là SNS. Ví dụ: trên Twitter và Instagram, hiện nay có rất nhiều tài khoản có tên Takukuwa (Waku” thường được gọi là “tài khoản”). Đây là tài khoản nơi bạn có thể chia sẻ việc học của mình và tăng thêm động lực học tập với những người bạn đang cùng nhau chăm chỉ học tập.

Họ báo cáo những câu như:

“Hôm nay bạn học bao nhiêu giờ”,

“Bạn đã học những môn gì?’

“Bạn đang gặp phải vấn đề gì?”

Ngoài ra còn có một ứng dụng tên là Study Plus giúp bạn báo cáo tiến độ học tập của mình dễ dàng hơn và cho phép bạn hiểu nó dưới dạng bảng và biểu đồ.

Trước đây, blog dành cho sinh viên muốn vào Đại học Tokyo rất phổ biến, nhưng giờ đây họ đã thay đổi hình thức và bắt đầu đăng tải thông tin về việc ôn thi đầu vào.

Một số người có thể thắc mắc, “Điều đó có thực sự cải thiện điểm số của bạn không?” Tuy nhiên, “Học tập trong một nhóm người thông qua sự cạnh tranh thân thiện thay vì làm việc một mình” có tác dụng rất lớn. Nó được gọi là “hiệu ứng ngang hàng”, và người ta đã chứng minh rằng khi những người có nhận thức và khả năng cao sẽ kích thích và ảnh hưởng lẫn nhau, nó không chỉ nâng cao trình độ của cả nhóm mà còn có tác dụng hiệp đồng đối với từng cá nhân. tăng trưởng. . Trên thực tế, có khá nhiều sinh viên đã vào được Đại học Tokyo nhờ vào “điểm học tập”.

Lớp học, ghi nhớ, sổ ghi nhớ…mọi thứ đều có thể được thực hiện bằng điện thoại thông minh
Một ứng dụng có tên “StudySapuri” cũng đã xuất hiện. Đây là một ứng dụng cho phép bạn tham gia các lớp học không giới hạn với hơn 40.000 lớp với giá 980 yên mỗi tháng. Bằng cách sử dụng dịch vụ này, ngay cả những học sinh sống ở nông thôn, nơi không có trường luyện thi gần đó cũng có thể tham gia các lớp học có chất lượng tương đương với học sinh ở thành thị, mọi lúc, mọi nơi.

Trên thực tế, có rất nhiều sinh viên xung quanh tôi đã sử dụng ứng dụng này để vào Đại học Tokyo. Ngoài ra, tôi hiện đang điều hành một chương trình có tên “Real Dragon Sakura” tại trường trung học Maie ở Numazu, tỉnh Shizuoka. Chương trình này sử dụng StudySapuri để hỗ trợ những học sinh trước đây có điểm lệch chuẩn thấp. Tuy nhiên, điều này cũng đã tạo ra một số kết quả.

Nó không chỉ là ứng dụng này. Số lượng ứng dụng ghi nhớ hỏi từ tiếng Anh, tên năm và câu hỏi đúng/sai cũng ngày càng tăng. Danh sách từ vựng nổi tiếng “Target” cũng có sẵn dưới dạng một ứng dụng và cũng có những ứng dụng thu thập các từ tiếng Anh xuất hiện trong bài kiểm tra TOEFL và TOEFL.

Với ứng dụng dành cho điện thoại thông minh, bạn có thể dễ dàng làm bài kiểm tra như thể đó là một câu đố và việc chấm điểm có thể được hoàn thành ngay lập tức. Nó cũng ghi lại những lỗi bạn mắc phải trong bài kiểm tra, cho phép bạn hiểu điểm yếu của mình bằng cách sử dụng dữ liệu.

Khi bạn học một mình, bạn khó có thể nhận ra điểm yếu của mình và những gì bạn không thể làm được. Tuy nhiên, những ứng dụng ghi nhớ và SNS này sẽ cho bạn biết một cách khách quan những gì bạn không thể làm.

Chúng ta hiện đang sống trong thời đại mà bạn có thể vượt qua kỳ thi tuyển sinh Đại học Tokyo mà không cần phải đến trường luyện thi hay mua nhiều sách từ vựng, chỉ bằng cách sử dụng hiệu quả các ứng dụng trên điện thoại thông minh.

Điều quan trọng là phải “tích cực học hỏi”
Tất nhiên, bạn có thể chơi với điện thoại thông minh của mình bao nhiêu tùy thích, vì vậy một số người có thể không sử dụng nó một cách hiệu quả và cuối cùng bị hạ điểm. Tuy nhiên, đối với những người có thể chủ động đặt ra các mục tiêu như “Tôi muốn học tập nghiêm chỉnh!” và "Tôi thực sự muốn vào Đại học Tokyo!” thì không có công cụ nào tuyệt vời như vậy.

Tôi đã giới thiệu hai đặc điểm: “Đọc sách đúng cách” và tận dụng tốt các ứng dụng.” Cả hai đặc điểm này có thể được coi là “thái độ chủ động cố gắng sử dụng nguồn lực của chính mình.”.

Thay vì đọc sách tham khảo một cách liều lĩnh, hãy cố gắng lấy thông tin từ một cuốn sách mà bạn cho rằng phù hợp với mình. Thái độ cố gắng tận dụng tối đa điện thoại thông minh, một nguồn tài nguyên có thể vừa là chất độc vừa là thuốc, nhằm mục đích đạt được mục tiêu của mình.

Tôi tin rằng hành động chủ động thay vì thụ động là chìa khóa để vượt qua môi trường nhất định và đạt được mục tiêu của bạn.

Theo Toyokeizai 2018